姓   名

宋念艺

出生年月

1962.02

性   别

男

专业技术职务

副主任医师

所在学院

第一临床医学院

授予单位

同济医科大学

民    族

汉族

最后学历（学位）

大学本科（硕士）

电子信箱

Nysong777@126.com

教学情况简介

近五年主讲课程，主持或参与教学研究项目、本科教学工程项目、获得教学奖励及教学成果奖等

1.近五年主讲课程2门：眼科学、眼保健常识；

2.校级教学研究项目（2012年立项）1项：眼科学教学改革探索与实践；

3.教学质量优秀奖2次：2012-2013学年、2013-2014学年；

4.2014年所指导的学生在“湖北省高等医学院校第四届临床医学基本技能竞赛”中荣获单项最佳个人奖，本人被评为“优秀指导老师”。

科研情况简介

近五年发表论文、主持参与科研项目，获得科研奖励等

近五年发表的教研论文：

1.眼科学PBL教学模式可行性调查与分析；国际眼科杂志；2013.09

2.眼科学课程教学改革与实践初探；医学理论与实践；2015.02

3.论高校教师的授课艺术；教书育人（高教论坛）；2015.03

4.论高校课堂教学的现状与对策；教书育人（高教论坛）；2015.07

育人心得

教学过程中，认真做好备、教、辅、改、考等教学环节的工作。理论课上，采用启发式结合多媒体教学方式实施教学，注重对学生进行临床诊疗思维的培养与指导，根据不同专业学生的基础与学习状况，因材施教，认真备课，精心讲解，每次课后均布置几道道思考题，便于学生课后复习，并在下次上新课前对上次所学的重点内容随机提问，打分并记入平时成绩。对多媒体课件不断加以修改、补充与完善。加强与学生进行沟通与交流，随时收集学生对眼科学教学的反馈意见，并对教学上的不足及时加以改进。实验课上，注重对学生临床技能的培训，通过随机考核，以了解学生对眼科基本诊疗技术的熟练程度。对学生实验报告全批全改。严格学生考勤记载。采用多种形式对学生进行课后辅导答疑。认真开展校级教研项目《眼科学教学改革探索与实践》的研究工作，对眼科学课程的教学方法、教学内容及考核方式进行了有益的探索。将PBL教学模式引入眼科学课堂教学，受到学生普遍欢迎。